Формування пізнавального інтересу учнів першого класу у процесі навчання грамоти
На сучасному етапі реформування освіти одне з головних завдань – створення необхідних умов для повноцінного розвитку і самореалізації кожного громадянина України. Запорукою ефективності навчальної діяльності й процесу учіння молодших школярів є результативність пізнавальної діяльності, від якої залежить цілеспрямованість розумової активності, розвиток інтелектуальної рефлексії та природжених задатків учнів.
«Щоб навчання було легким і бажаним, важливо пропонувати такий зміст знань, який дитина на даному етапі розвитку своєї психіки може сприйняти найбільш оптимально – зацікавлено, з найменшими труднощами»
Л.В. Артемова
Про мене
Оніщук Аліна
Студентка магістратури
Вінницького державного педагогічного університету ім.М.Ко цюбинського
Викладач курсу "Підготовка до школи" та напрямку "Всебічний розвиток"
Мета веб-квесту
Формування умінь створювати середовище сприятливе для засвоєння нових знань, умінь та навичок.
Проблематика
Дослідники підкреслюють, що виховання активного ставлення до знань, наукивзагалі і до навчальної діяльності зокрема неможливе без розвитку допитливості та потягу до знань, інтересу до пізнання.
